Written by Ce n’est qu’à travers une organisation à caractère prolétarien, indépendante, démocratique et combative que les travailleuses et les travailleurs parviendront à améliorer leurs conditions de vie dans ce monde capitaliste. dans cette optique, au sein de l’olep, nous avons progressivement mis en place un espace organisé et dédié aux questions du travail : l’école des droits humains du travail ricardo flores magón. nous savons que la lutte populaire est très vaste et que les besoins des peuples sont immenses, d’autant plus en cette période d’offensive et de crise impérialiste, de génocides, de guerres militaires et économiques, etc. dans cette optique, sans négliger les revendications générales du peuple mexicain, nous cherchons également à répondre aux revendications immédiates telles que celles liées au travail. nous sommes d’accord sur le fait que le général et le particulier, le lointain et l’immédiat, sont liés et font partie d’une même lutte. ainsi, dans nos écoles, nous cherchons à créer des collectifs aux objectifs clairs pour défendre de manière organisée les droits de l’homme au travail. nous savons que la lutte populaire repose sur deux piliers : la théorie et la pratique ; c’est pourquoi nous enseignons les éléments théoriques nécessaires, mais nous passons également à la pratique, en invitant nos camarades à se mobiliser tant le 1er mai que dans le cadre de différentes brigades et activités de l’organisation, et, ce faisant, nous leur transmettons notre méthodologie de travail politique, qui est celle du mouvement démocratique indépendant. de plus, nous aidons ceux qui viennent d’autres mouvements organisés à renforcer leurs structures et leur apportons notre solidarité. pour clôturer ce dossier spécial de fragua consacré au travail, nous avons décidé d’inviter des camarades des écoles, afin de faire connaître nos écrits. pour cela, nous leur avons posé les questions suivantes : quelle est l’importance pour les travailleuses et les travailleurs de s’organiser pour défendre les droits humains au travail ? et comment pouvons-nous utiliser l’espace organisationnel déjà mis en place au sein de l’école des droits humains au travail pour les défendre ? notre camarade eusebio nous a rappelé certaines des conditions de vie des travailleurs au mexique, ce qui constitue sans aucun doute une raison de nous organiser. il nous a expliqué que, bien que le gouvernement en place ait déclaré la fin du néolibéralisme en 2018, aujourd’hui, après huit ans de gouvernement moréniste, le peuple mexicain figure toujours parmi ceux qui travaillent le plus d’heures au monde. dans les entreprises, grandes comme petites, on observe du harcèlement et des brimades, un stress irréversible, des représailles en cas de dénonciation, ainsi que des syndicats fantômes ou des syndicats « charros ». il existe des emplois sans salaire fixe, dépendant des pourboires, sans avantages sociaux ni sécurité sociale. de plus, il nous a expliqué que le panier de consommation de base élargi (alimentaire + non alimentaire), ou panier total, s’élève à environ 4 800 pesos par mois et par personne, ce qui est supérieur au salaire constitutionnel mais ne couvre pas les frais de subsistance d’une famille de quatre personnes. face à ce contexte que nous connaissons tous et pour lequel il est nécessaire de disposer de données, eusebio a conclu : « nous, les travailleuses et les travailleurs, devons nous organiser, défendre et faire valoir les droits humains au travail au mexique. l’école des droits humains au travail de l’olep et du comité cerezo méxico (ccm) est un espace ouvert aux travailleuses et travailleurs du mexique qui souhaitent apprendre à se défendre et à défendre les droits des gens. » il nous a également fait part de quelques principes généraux qu’il a identifiés dans le cadre de la formation dispensée par l’école :
1. apprendre à défendre ses droits humains au travail, avancer tous ensemble, ne jamais abandonner et ne laisser aucun camarade à la dérive.
2. l’union fait la force, car nous savons qu’un peuple organisé est plus fort ; le bénéfice sera de pouvoir vivre mieux en jouissant de tous les droits qui vous reviennent en tant que personne.
3. formation politique.
Nous devons nous former politiquement et former des milliers de personnes, des travailleurs et travailleuses de différents états ». notre camarade lupita a écrit que « dans un contexte marqué par la précarisation du travail et l’affaiblissement des garanties sociales, l’organisation des travailleuses et travailleurs apparaît comme une réponse collective face aux dynamiques structurelles qui reproduisent les inégalités ». elle partage notre point de vue selon lequel « les droits humains au travail ne peuvent être compris uniquement comme des normes juridiques, mais comme le résultat de luttes historiques traversées par des rapports de force, où le capital a eu tendance à subordonner la vie au profit économique ». et elle poursuit : « diverses expériences d’organisation, telles que l’école des droits humains au travail lancée par l’olep et le ccm, montrent que la formation politique et juridique est un outil essentiel pour remettre en cause ces rapports de force. dans ces espaces, les travailleurs et travailleuses ont non seulement accès à des informations sur leurs droits, mais ils construisent également une conscience collective qui remet en question les conditions d’exploitation normalisées dans différents secteurs professionnels. des espaces tels que l’école des droits du travail ne se limitent pas à enseigner les cadres juridiques, mais favorisent des processus de réflexion sur le rôle de l’état, des institutions et du marché dans la configuration des conditions de travail. cette approche permet aux travailleurs et travailleuses non seulement d’exiger le respect de la loi, mais aussi de remettre en question ses limites et les structures qui la sous-tendent […] dans un contexte où les conditions de travail ne cessent de se détériorer, ces initiatives représentent non seulement une stratégie de défense, mais aussi un engagement en faveur de la transformation des relations sociales qui entretiennent les inégalités. » notre camarade ana nous a confié : « le harcèlement, l’exploitation, l’absence de liberté d’expression et l’impossibilité d’influencer les décisions sont des expériences quotidiennes banalisées. s’organiser est la réponse à cette banalisation : c’est ce qui transforme les droits, qui ne sont que des aspirations abstraites, en une réalité vivante. l’organisation collective fait de nous des sujets politiques actifs. elle nous permet d’analyser ensemble ce que nous vivons individuellement comme un problème personnel et de le reconnaître comme un problème structurel. elle nous donne les outils pour remettre en cause des rapports de pouvoir qui, par définition, sont inégaux. mais cette organisation ne peut pas non plus être neutre : elle doit remettre en question ses propres dynamiques internes, reconnaître le travail de soins, promouvoir des leaderships diversifiés et ne pas reproduire les inégalités qu’elle cherche à combattre. l’école des droits du travail flores magón est exactement cet espace : un lieu où partager les responsabilités de l’espace, partager ce que l’on a appris, construire des réseaux, analyser des cas concrets et co-créer des stratégies collectives. bien l’utiliser, c’est ramener ce que l’on a appris dans nos propres espaces, reproduire les processus de formation et continuer à tisser une communauté fondée sur la dignité ». enfin, notre camarade axel nous a fait part de l’importance capitale de s’organiser, « aussi vitale que la vie elle-même ». « nous, les travailleurs et travailleuses, sommes le pilier de nos foyers et du système. notre travail individuel peut sembler insignifiant, mais lorsqu’on considère la situation dans son ensemble, la somme de nos efforts façonne le monde. des champs au magasin du coin, chacun d’entre nous travaille, et c’est pourquoi il est d’une importance vitale d’exiger des conditions de travail qui nous redonnent dignité et sécurité dans nos emplois ». de même, il assume des responsabilités et invite à « participer activement aux espaces et aux activités proposés par l’olep et le comité cerezo. cela inclut l’apprentissage à l’école : pour défendre nos droits, il faut les connaître. Il est important de reconnaître les manquements et les violations commis par les entreprises et le gouvernement. cependant, la théorie ne suffit pas : l’organisation et la participation collective sont essentielles pour exiger des conditions de travail dignes pour tous ». nous remercions chaleureusement les contributeurs de ce texte et invitons en permanence nos autres collaborateurs et les participants des écoles à écrire dans fragua. enfin, nous vous invitons à construire une organisation populaire avec nous ou à nos côtés.
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